学校教育で学んできた
理科の授業って、






正しいことですよね？







天秤の左側に
10グラムをのせて、







天秤の右側に
20グラム乗せれば、








右側に傾きます。








時速10kmで
動く物体は、








1時間後に、
10km地点に
到着します。








「法則があるから、
　現象がある」








それが
理科の授業で
学んだ基本です。









このように、









19世紀ころまでの
科学への考え方
（古典物理学）は、









人間と自然を分離して、









目に見える現象だけを
観察するのが
大前提でした。








目に見える、









現象を科学することを
目的としていました。








そのおかげで、








例えば、








てこの原理、
慣性の法則など、








そのほか多くの
法則を発見してきた
わけです。







ところが。








多くの法則性を
発見することが出来ても、








目に見えない、








例えば、








心の問題などは、
科学してこなかったのが
現状なのです。








それも
そのはずで、








目に見えない
自然現象は、









非科学的として、
研究対象にして
来なかったからです。








非科学的な分野を
研究すれば、








非難の対象と、
されてしまうからです。









実際に、
量子論の登場の
はじめの頃は、







アインシュタインですら、








量子論のことを、
科学的ではない！









と、
量子論の現象に
猛反発していました。








Σ（・□・；）








心の世界は、
目に見えない分野。








でも、
その目に見えない
心の現象に、








科学のメスを
入れたのが
量子論なのです。








その量子論の
登場により、








古典物理学では
わからなかったことが







明らかにされるように
なっていきました。








例えば、








素粒子という
物質の最小単位は、








波（非物質）と、
粒（物質）という、
2つの特性を
有している、とか。








観測という行為が、
素粒子に影響を
与えるとか。








素粒子の動きは
予測不能であり、
自由だから、








未来は
「なにも決まっていない」
とか。








量子論が
明らかにしてきたのは、








すべての物質の
源となる








物質の
最小単位である
素粒子には、









法則性が「ない」、
ってことなんです。









従来の
古典物理学は、








現象には、








法則性を
見出すというのが、
科学。








だから、








法則という
決まりのもとに
科学してきたのに、









目に見えない
超ミクロの素粒子は、








古典物理学の
大前提である、








法則性のある
動きなんてまるで
しておらず、








法則性が
「ない」ことを、
明らかにしてしまった。








量子論の登場は、








これまでの科学
（古典物理学）の
あり方を否定せざる
得ないほどの、







大発見だったのです。







なので、







その大発見である
量子論の基礎が
わかるようになれば、








目に見えない
心の世界を
科学的にわかる様に
なるので、








量子論を知るほど、








心の世界を
科学できるように
なっていくのです。







科学
できるということは、







原因が
わかるということ。







原因が
わかるということは、







解決策が
わかるということ。








解決策が
わかるということは、








心の問題に関して、
科学的にアプローチが
出来るようになるので、








再現性を持って
解決が、









出来るように
なるのです。








なので、
量子論の大切さを日々、








メルマガで
伝えています。








量子論は、
歴史的に積み上げてきた
科学の常識を、







一氣にぶち壊すくらい、








自然の真理を
証明している
学問なのです(*´▽｀*)







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