昨日みたいなメルマガを書くとね。
元々勉強が好きな子なのでは?
手出し口出しせず、サポートせず、見守っているのに、
子どもはゲームばかりやっていて一向に勉強をするようになりません。
どうすればいいですか?
という主旨のご質問を結構な数お寄せ頂きます。
毎回です。笑
過去記事に何度も書いてるんだけどなー。
えーとですね。
昨日も「魔法じゃない」って書きましたけど、
そこに至るまでの段階っていうものがあります。
まず、
物理的にサポートが必要な子の場合、
(年齢が低いとか、発達段階とか、障害の有無とか)
その子の必要度合いに合わせて、サポートは間違いなく必要です。
我が家の小2男子は、
自分で一日の予定を自分で組み立てて行動する段階には、
まだ年齢的に達していないので、
要所要所で、必要な声かけはするし、サポートもしています。
声かけやサポートをする前段階として、
本人と話し合って内容やルールを決めています。
私がしている声かけの方法については、以前詳しく書いたので、よかったら参考にしてみてね
子どもへの声かけの話
なので、
自分で決めたルールなので、
「やらされてる」「注意されている」
という感覚は子どもたちの中には無くて、
自分の決めたルールに従ってお母さんが協力してくれている。
という感覚のようです。
被害者意識になりにくいから、良いことだなぁと感じています。
形はどういう形でも良いと思うのですが、
とにかく、まずは、子どもと親との信頼関係を築くことが第一条件ですよね。
信頼関係が創られていないまま、
手出し口出しせず、サポートせず、
「これをすれば子どもが勉強するようになるのよね」
というコントロールの意識をガッツリ向けながら、
どれだけ見守っても、望む結果にはならないです。
っていうか、
手出し口出しせず、サポートせず、見守るのは、
子どもに勉強をさせるためではないですよー?
(そこんとこ、間違えてませんか?)
子どもが、自分の人生をイキイキと豊かに自分らしく生きられるようになるため、です。
子どもにとってのイキイキが、豊かが、自分らしくが、
親が望んでいるものと同じとは限らないですしね。
むしろ真逆だったり、親の予想もしない何かであることも、大いにありうる。
「言われた通りにやってるのに、子どもが一向に勉強するようにならない。」
と思っている場合は、
まず、
それ自体がばりばりコントロールなので、
完全に邪魔してるから、子どもは消耗してるので、やらないのは自然です。
そもそも、
勉強をさせるための「邪魔をしない」じゃないしね。
そこんとこ、見直して下さい。ヨロシクぅ。
(完全無欠のロックンローラー的に読んでください)
子どもの邪魔をしなかったら、
子どもは自分のエネルギーをまっすぐ自分のしたいことに使えますので、
一向に勉強しないんだったら、何か別のことに注いでるんだと思うよ。
何か別のことにも注いでない場合は、
手出し口出しせず見守ってるつもりで、
実はめっちゃ、
心配・不安・監視・コントロール・疑い etc
などの意識を向けていて、
ばりばり消耗している可能性も高いです。
UMIでは、
目の前に起きている現実から、
その現実が起きている原因となっている意識は何か?を見つけ出して、
そこを、変える または やめる 行動をすることで、現実を変えていきます。
謎解きみたいで面白いですし、
実際に行動して現実が変わるのを、どんどん体感できるのも、とてもおもしろいです。
今、目の前にある現実は、あなたのこれまでの意識と行動の積み重ねです。
だから、今までと同じことを続けている限り、現実は変わらない。
変えるか やめるか が必要です。
何を変えれば良いのか。
何をやめればいいのか。
UMIに来たら、すぐに見つけられますよ(^^)
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