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おはようございます、エンリケです。

「陸軍砲兵史」
の第５２回目です。

きょうもおもしろい歴史ばなしです。

「1936年の危機」

というキーワードも出てきます。


さっそくどうぞ。


エンリケ


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陸軍砲兵史－明治建軍から自衛隊砲兵まで（５２）

９６式１５糎榴弾砲


荒木　肇

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▼陸軍最後の野戦重砲

９６式１５糎榴弾砲は陸軍最後の野戦重砲です。１
９２６（大正１５）年１月から欧州大戦の研究を通
して、技術会議では単一砲車自動車牽引式の１５糎
榴弾砲の研究が始まります。すでに欧州各国ではト
ラクターによる牽引がされる最大射程１万メートル
を超える新型榴弾砲が開発されていました。

試製砲は年内に出来あがりましたが、重量が４トン
にもなってしまい、四駢（よんべん）繋駕、８頭の
馬でも曳けないことが分かります。そこで、自動車
牽引専用火砲として開発することになりました。

いったんは研究も頓挫しましたが、１９３３（昭和
８）年末に設計を始め、１９３５年９月には試製砲
が完成します。各種の改修が行なわれ、翌年には野
戦砲兵学校で実用試験に臨み、実用の価値ありと判
定され、冬季の北満（洲）試験でも問題は起きませ
んでした。この後は部隊編成実用試験を終えて、３
８年５月に仮制式化されました。


よく制式名称、年号についてお尋ねがあります。明
治時代は「三十八年式」とか、「二十六年式」など
の明治年号がつくのが普通です。それが大正時代に
なっても「十四年式」や「十一年式」となりますが、
昭和になると日本紀元が使われるようになりました。


分かりやすいのは西暦に６６０年を足せばよいので
す。だから１９４０（昭和１５）年は紀元２６００
年でした。大正１５年と昭和元年は同じです。西暦
１９２６年つまり紀元２５８６年となります。「８
９式中戦車」は２５８９年、つまり１９２９（昭和
４）年に制式化されたわけです。

「９６式」というのは１９３６（昭和１１）年に制
定とされました。この頃は、なかなか新型兵器が多
く生まれています。陸軍では９６式軽機関銃、海軍
でも９６式艦上戦闘機などが有名です。ただし陸海
軍の違いが一つあります。昭和１５年は先ほども書
いた紀元２６００年ですが、その年に制式とした兵
器を陸軍は「百式」としました。ところが海軍は
「零式」です。その後も「一式」、「二式」は陸海
軍ともにつかったので、これだけが珍しい例かも知
れません。


ただし、複雑なのは、試製ができたとき、それを予
算化できたとき、検査に通ったとき、制式化の認定
が取れたとき・・・などなどが、制式名の年式の候
補になります。だから、必ずしも我々が思う、年号
が付くとは限りません。現にこの「９６式」は１９
３８（紀元２５９８）年に仮制式になっています。

▼１９３６年の危機

こうした言葉がありました。「１９３６年の危機」
といいます。当時の雑誌や軍事関係の記事にはよく
見られるフレーズです。どこが危機かというと、１
９３４（昭和９）年にワシントン軍縮会議の廃棄を
日本帝国政府は各国に通告しています。ワシントン
およびロンドン条約は３６年末で効力を失うのです。
　
そうなると、列国は軍備拡張競争に走るのではない
か。際限もない軍拡が始まるのでないかという恐れ
があります。もう一つはヨーロッパで、ヒトラーや
ムッソリーニといったヴェルサイユ体制破棄を主張
する勢力が力をつけてきたのです。


こんなときに１９３３（昭和８）年１０月に、参謀
本部作戦課長に有名な石原莞爾歩兵大佐が就きます。
大佐は１９３１年の満洲事変の立役者です。石原大
佐は実は参謀本部の勤務が初めてでした。ふつう、
陸軍大学校の成績優秀者は若い大尉クラスの頃から
勤務将校として、陸軍省や参謀本部、教育総監部な
どの中央官衙で経験を積みました。


途中で留学したり、腰掛の短い部隊勤務などをした
りしますが、課員をし、班長を務め、それから課長
になるというのがふつうです。それがいきなり花形
の作戦課長ですから周囲も本人も驚いたことでしょ
う。

彼は中央に入って、初めて陸軍の実態を知って、そ
の装備のお粗末さに危機感をもちました。軍備充実
こそが喫緊の課題だということです。ソ連の極東兵
力に対して、せめて８割になるような在満洲兵力を
持たねばと思ったと回想録には書いています。航空
兵力を増強し、満洲国の育成強化、大陸への兵力の
増強を構想しました。

１９３６（昭和１１）年２月のことです。陸軍の装
備を改善し、その数も増やそうという予算を内閣に
提出しようとした時でした。そこに起きたのが、２
・２６事件です。帝都を反乱軍が占拠した大騒動で
した。


石原大佐は極東ソ連軍の脅威について語り、海軍と
話し合います。ところが、海軍は無条約時代に入り、
艦艇をそろえ、大規模な拡張に入ろうとしていまし
た。しかも、海軍はまるで満洲などに興味はありま
せん。海軍は伝統的に「北守南進」でした。戦う相
手としてソ連海軍など考えたこともないのです。ア
ジアに大きな勢力をもつ英米海軍ならともかく、海
軍国としては２流、いや３流のソ連など相手にはな
らないと思っていました。


結局、陸海の話し合いは、「南北併進」、予算は陸
海平等に分けるということになりました。

▼「本格的軍備充実」

　陸軍首脳は１９３７（昭和１２）年から軍備拡充
に入ることを決めました。具体的には１９４２（昭
和１７）年までに戦時兵力を４１個師団、飛行１４
２個中隊を揃えるというのです。満洲には１０個師
団、内地と朝鮮に１７個師団を置く。１９３９（昭
和１４）年４月には、現制師団から歩兵１個聯隊、
野砲兵３個中隊を抽出し、師団を３単位制にする計
画です。

師団が増えれば、それに関わる部隊、機関、人を育
てる施設や学校も増やさねばなりません。野砲兵も
増やし、軍が編成されたときには、それに応じる重
砲部隊も必要です。それやこれやで大騒ぎになりま
した。

そうしたときに、盧溝橋で事件が起きます。１９３
７年７月７日、支那軍との衝突があり、小競り合い
から両軍の衝突が起きてしまうのです。次回は９６
式１５糎榴弾砲の初陣から話を始めます。


（つづく）


（あらき・はじめ）


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●著者略歴

荒木  肇（あらき・はじめ）
1951年東京生まれ。横浜国立大学教育学部卒業、
同大学院修士課程修了。専攻は日本近代教育史。
日露戦後の社会と教育改革、大正期の学校教育と陸
海軍教育、主に陸軍と学校、社会との関係の研究を
行なう。
横浜市の小学校で勤務するかたわら、横浜市情報処
理教育センター研究員、同小学校理科研究会役員、
同研修センター委嘱役員等を歴任。1993年退職。
生涯学習研究センター常任理事、聖ヶ丘教育福祉専
門学校講師（教育原理）などをつとめる。1999年4月
から川崎市立学校に勤務。2000年から横浜市主任児
童委員にも委嘱される。2001年には陸上幕僚長感謝
状を受ける。
年間を通して、自衛隊部隊、機関、学校などで講演、
講話を行なっている。

著書に『教育改革Ｑ＆Ａ（共著）』（パテント社）、
『静かに語れ歴史教育』『日本人はどのようにして
軍隊をつくったのか─安全保障と技術の近代史』
（出窓社）、『現代（いま）がわかる－学習版現代
用語の基礎知識（共著）』（自由国民社）、『自衛
隊という学校』『続自衛隊という学校』『子どもに
嫌われる先生』『指揮官は語る』『自衛隊就職ガイ
ド』『学校で教えない自衛隊』『学校で教えない日
本陸軍と自衛隊』『あなたの習った日本史はもう古
い！─昭和と平成の教科書読み比べ』『東日本大震
災と自衛隊─自衛隊は、なぜ頑張れたか？』『脚気
と軍隊─陸海軍医団の対立』『日本軍はこんな兵器
で戦った─国産小火器の開発と用兵思想』『自衛隊
警務隊逮捕術』（並木書房）がある。


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された《兵隊》、お寒い自治体』　荒木肇
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