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自衛隊警務官（３０）
陸軍憲兵から自衛隊警務官に（３０）

陸戦ではどうやって捕虜になるか（１）

荒木　肇

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□ご挨拶

　東京都知事選挙が、この時期に行なわれました。
史上最大の立候補者数だそうです。わたしが注目し
たのは、現職が絶対に有利な中での反対票の数がど
れほどかということでした。結果は、圧倒的に小池
氏の勝利。「女帝」だの「学歴詐称」だのの反対勢
力による攻撃があったにもかかわらず・・・都民は
小池氏を選びました。
　
　どう考えても、元日弁連会長の宇都宮氏では勝ち
目がありません。また、山本氏がいかにアジテーシ
ョンの達人であろうと、そして維新の方に地方行政
の経験があろうと、この人たちの誰かに舵取りを任
せようという気になれない、そんなところかと思い
ます。
　
　小池氏もどうもな・・・と思いながら、他の人に
は任せられない、そこで小池氏を選んだという方も
多かったのでは。そして選挙への熱意を失って棄権
された方も多かったのではないかと考えています。

　仲の良くない自民党都連も独自候補を出せなかっ
たという情けなさも感じます。いずれであれ、コロ
ナ禍への対応が続きます。都庁の方々の苦労を思い、
健闘を祈るばかりです。

　球磨川の決壊、豪雨災害の中の皆様にも心よりお
見舞いを申し上げます。被災者の方々のご親戚、お
知り合いの方々にも心を痛めておられる方々もおら
れることと拝察します。災害派遣で活躍される自治
体、消防、警察そして自衛隊の皆様にも心よりの応
援を申し上げます。


▼どうやって人は捕虜になれるか？

「もし戦争が始まって外国が攻めてきたらどうしま
すか？」というアンケートを一般人にとると、３割
くらいの人が「抵抗せずに降伏する」と答えるらし
い。軍人は国際人道法によって、捕虜になれば安全
を保障され、保護され、食料その他も支給される。
もちろん、負傷や病気には看護を受けられる。現在
では、不正規兵（義勇兵や民兵も含む）も正当な権
利として、正規兵と同じ扱いを主張できるようにな
った。

　まず、捕虜とはどういうものかを調べてみよう。
参考書は、各種法律の解説書と、『日露陸戦国際法
論を読む』（佐藤庫八・並木書房）である。


　戦争による危害を局限するために、相手国の軍人
以外の者に危害を加える必要はない。むしろ、非軍
人に危害を加えることは不正行為である。戦闘地域
の住民は保護するのが当然である。しかし、相手が
敵の軍人か軍人でないかを明確に区別しなければな
らない。軍人にとっても自分の安全も考えながらそ
れを実行する。これも簡単なことではない。

　そこで、軍隊に属する者か、属しない者かの区別
を明らかにすることが必要になる。これがはっきり
しないと、一般住民に見えた者が実は軍人であった
り、破壊工作に従事する後方要員であったりするか
も知れない。そうなると、現場で捕えた者には厳格
な扱いをし、その身分を明らかにさせなくてはなら
ないのだ。

「敵が来たら降伏する」という日本人は、自分が軍
人（自衛隊員）でないことをどのように証明できる
のか。この日露戦争時代なら、まず、集団にならな
いこと。グループになっても、指揮者に見えるよう
な人を出さないこと。遠くからも分かる徽章などを
つけないこと。武器をもたないこと。ということな
どが必要条件になるだろう。

近頃はマニアでない人も、軍隊のような被服やワッ
ペンを着けることもファッションになっている。迷
彩の上着や、パンツ、リュックなどもふつうに着こ
なすが、戦場では敵兵と誤認されかねない。あくま
でも一般住民として保護されたいなら、とことん軍
隊とは関係ないことを示す必要がある。

▼国際戦争法規下での非戦闘員

　正規交戦者（戦時捕虜の待遇を受ける者）は戦闘
員と非戦闘員に分けられた。ここが軍隊制度は素人
にとっては分かりにくいところだが、交戦者である
のに非戦闘員がいるということだ。どちらも制服を
着用し、武器も携帯する。戦闘行為も行なうが、兵
器を用いて敵を直接殺傷していいのは戦闘員だけで
ある。

　軍医、薬剤官、経理部員は階級章のある軍装をし
て軍人であるが非戦闘員である。軍政委員（占領地
などの軍政にあたる）、通訳、外交官、野戦郵便局
員その他の文官で軍隊の編制内にある者（軍属）は
みな非戦闘員である。したがって武器も帯剣しか認
められていなかった。拳銃武装はしていなかったの
である。

▼問題になった補助輸卒

　日清戦争では兵站輸送で大変な困難があった。朝
鮮半島から大陸にかけて、道路の整備も行きとどか
ず、鉄道も普及していなかった。牛馬車によるか、
人が肩で背負って物資を運ぶしかなかったのである。

ちょっと軍隊に詳しい人にも誤解があるが、「輜重
輸卒が兵隊ならばチョウチョ・トンボも鳥のうち」
という俗謡があった。それを理由に日本軍では輜重
兵科が軽視されて、したがって兵站や後方補給に関
心が薄かったという論者が多くいる。

　それは全くの間違いであり、前線で戦う戦闘員に
とって輜重ほど有り難い味方はなかった。輜重兵は
師団レベルの物資、衛生材料、糧食・馬糧などの輸
送、補給にあたる存在であり、輜重輸卒の指揮をと
った立場だった。乗馬本分であり革長靴を履き、指
揮刀を吊り、下級の１等卒でも十数人の輸卒を指揮
したのである。


　日清戦争では、馬、荷車の調達、輸送用の人員の
不足に悩んだ。多くは民間人を募集して、渡海させ
て戦地で働かせた。おかげで、大変な混乱があった。
軍隊の統制に服さない、戦地で略奪や暴行を行なう、
指示命令を守らないなどである。金銭契約を結んだ
民間人だから仕方もなかった。

　そこで、日露戦争のときには、「雑卒（ざっそつ）」
といわれた兵隊が多く使われた。糧食や衛生材料を
主に運ぶ輜重兵科に属する輜重輸卒、砲兵科に属し
弾薬や砲弾を運んだ砲兵輸卒、要塞の弾薬運搬の砲
兵助卒、そして衛生部の補助担架卒である。いずれ
も、徴兵検査で現役には適さず、第１補充兵にもな
らず第２補充兵になり、現役兵よりも体格が劣った
人たちが多かった。

　この人たちを召集して輸卒としたのである。つま
り、輜重兵と輸卒とはまるで別物だったのだ。階級
が低くても指揮能力があり、騎兵銃と軍刀で武装し、
騎兵戦闘の訓練を受けた輜重兵をバカにできる人は
いなかった。能力的にも高い人が騎兵、輜重兵には
選ばれたのである。


　輸卒は正規交戦者とされた。武装も銃剣を支給せ
よという意見が多かった。階級章（襟章、肩章、袖
章）は輜重兵２等卒と同じだった。

▼輸卒は戦闘員か非戦闘員か？

　制度が始まった当初、輜重（補助）輸卒（他の雑
卒も含めて）を戦闘に使う予定は立てていなかった。
勤務は後方の兵站線や基地などであり、前線に出す
つもりはなかった。どう処遇するか、くわしく検討
もされないまま、開戦になってしまった。


　佐藤氏の著書には、後方兵站線がロシア騎兵に襲
われ、輸卒に戦闘を行なわせた例が挙げられている。
１９０４（明治３７）年５月１日、韓国安州の兵站
司令部が襲われたのである。その報告書は次の通り、
非戦闘員でありながら「臨時防禦」に従った者であ
る。


　憲兵２名、野戦郵便局員５名、野戦通信所員９名、
野戦療養所員２名、第１師団補助輸卒隊４０名、兵
站司令部酒保・内地商人４名、銃器を執らざる者４
５名。

　非戦闘員の中に憲兵がいることに注意して欲しい。
憲兵は交戦者であるが、積極的に敵を攻撃すること
はなかった。非交戦者であることで、軍医や経理部
士官と同じ立場だったのだ。
　
このとき兵站司令官は、後方用銃器の梱包を解いて、
司令部員ほかの「執銃本分」でない者に銃器・弾薬
を交付し、補助輸卒に対しては武器の使用法を訓練
したという。

　もう１つの例は、偶然、戦闘に加わってしまった
場合だった。偵察に潜入してきたロシアの将校斥候
とその護衛兵を、輜重輸卒分隊が捕獲してしまった
のである。これは明らかに、戦闘に参加したことに
なり、非戦闘員とはいえない行動にあたる。しかし、
現地では、そうした事態はかなり多く起きただろう
と佐藤氏も指摘している。そして、満洲軍の各軍は
奉天会戦（１９０８年３月１１日）より後、補助輸
卒に戦利品のロシア軍小銃を交付して、輸送勤務の
余暇にはその使用法を訓練させたという。

　日本軍が補助輸卒を非戦闘員としたとしても、敵
にはこれをそのように認める義務はないと有賀博士
は主張した。当然、敵は輜重輸卒を攻撃してくるだ
ろう。だから、敵に対して全力を尽くして戦闘行為
を行なう権利がある。自衛のためにやむを得ぬとい
う兵器使用ではなく、積極的に攻撃をしてもよいと
有賀博士は書いたと佐藤氏はいわれる。

　さらに補助輸卒を完全に武装させるかどうかは、
国際人道法に直接関係はない。まったく純軍事的に
考慮して決定するべきことであるそうだ。国際法上
も、国内法上整合された結論はないという。

　では、次回は実際にどのようにして捕虜は捕まっ
たかをみよう。



（以下次号）


（あらき・はじめ）


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●著者略歴
 
荒木  肇（あらき・はじめ）
1951年東京生まれ。横浜国立大学教育学部卒業、同
大学院修士課程修了。専攻は日本近代教育史。日露
戦後の社会と教育改革、大正期の学校教育と陸海軍
教育、主に陸軍と学校、社会との関係の研究を行な
う。
横浜市の小学校で勤務するかたわら、横浜市情報処
理教育センター研究員、同小学校理科研究会役員、
同研修センター委嘱役員等を歴任。1993年退職。
生涯学習研究センター常任理事、聖ヶ丘教育福祉専
門学校講師（教育原理）などをつとめる。1999年4月
から川崎市立学校に勤務。2000年から横浜市主任児
童委員にも委嘱される。2001年には陸上幕僚長感謝
状を受ける。
年間を通して、自衛隊部隊、機関、学校などで講演、
講話を行なっている。
 
著書に『教育改革Ｑ＆Ａ（共著）』（パテント社）、
『静かに語れ歴史教育』『日本人はどのようにして
軍隊をつくったのか―安全保障と技術の近代史』
（出窓社）、『現代（いま）がわかる－学習版現代
用語の基礎知識（共著）』（自由国民社）、『自衛
隊という学校』『続自衛隊という学校』『子どもに
嫌われる先生』『指揮官は語る』『自衛隊就職ガイ
ド』『学校で教えない自衛隊』『学校で教えない日
本陸軍と自衛隊』『あなたの習った日本史はもう古
い！―昭和と平成の教科書読み比べ』『東日本大震
災と自衛隊―自衛隊は、なぜ頑張れたか？』『脚気
と軍隊─陸海軍医団の対立』『日本軍はこんな兵器
で戦った─国産小火器の開発と用兵思想』（並木書
房）がある。
 

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