こんにちは。エンリケです。
「陸軍小火器史」の四十三回目は、
番外編の15回目です。
任務、装備の時系列変遷は面白いですね。
ではさっそくどうぞ。
エンリケ
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陸軍小火器史(43)
番外編(15)
治安維持から防衛部隊へ
荒木 肇
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▼訓練と装備の充実
葛原元1佐の論文を参照(『警察予備隊の創設と日米軍事思想
の葛藤』陸戦研究・2010年8月・陸戦学会)すると、隊員の
教育訓練内容と装備の充実は6期に分けられた。
○第1期 1950(昭和25)年10月~51年1月14日(13週間)
各個訓練、小火器取り扱い、教育法、治安維持行動
装備はM1カービン銃 車輌480輌
各個訓練とは徒手によるもの、小火器をもった行動などである。
○第2期 1951年1月15日~5月19日(18週間)
中隊訓練、小部隊訓練、法規教育、教育法、射撃訓練
装備は2月~3月にかけて、重機関銃、軽機関銃、60ミリ迫撃
砲、75ミリ無反動砲、4月から対空自走機関砲M15、同M16
A1
中隊での行動をとれるようにする。装備がいよいよ本格化してい
るのが分かる。
○第3期 1951年6月4日~10月6日(18週間)
大隊訓練、新部隊編制による訓練、治安行動演習
7月には車輌が2130輌 9月からは拳銃、小銃、自動銃、
81ミリ迫撃砲
自動銃とは分隊支援火器であるブローニング・オートマチック・
ライフル(BAR)のことである。箱弾倉で列国の軽機関銃の代
わりだった。
○第4期 1951年10月8日~52年1月19日(13週間)
職種別訓練 技術部隊・管理部隊などを含む職種訓練
アメリカ軍施設内において衛生・施設・補給・通信・武器・化
学特技教育
○第5期 1952年2月4日~6月13日(19週間)
大隊訓練、特技訓練 小部隊統合訓練、重装備訓練(群馬県相
馬が原)
装備は3月から89ミリ無反動砲が加わる。
アメリカ軍施設内において火砲・戦車・重迫撃砲訓練(107
ミリ)
○第6期 1952年6月23日~9月30日(13週間)
連隊訓練、連隊の野外行動訓練
装備は8月からM24軽戦車、105ミリ榴弾砲、車輌1万5
000輌、10月から155ミリ榴弾砲
このことから第3期までは警察部隊としての治安対策訓練が主
になっていることがわかる。「講和条約調印」(1951年9月
8日)より後になる第4期以降は職種(兵科)別の特技訓練が入
り、軍隊としての専門性が始まってきている。
職種という言葉は旧陸軍では兵科・兵種といったが、アメリカ
軍はブランチ(branches of service)という。予備隊は軍隊で
はないということから、兵科のことを職種と言い換えた。それが
現在も続く、普通科(歩兵)、野戦・高射特科(野戦・高射砲兵)、
警務科(憲兵)、施設科(工兵)といった不思議な用語である。
兵器の「兵」も使えなかったから武器とだけいい、戦車は戦うか
らいけないので特車といった。
▼米式装備の伝承
M1カービンは口径30-30というのは1インチ=約2.54
センチの30%という意味である。したがって7.62ミリとい
うことになる。全長は903ミリ、銃身長は457ミリでしかな
い。重量も15発、30発の箱弾倉を除くと2.5キロと、4.3
キロのM1ガーランド小銃と比べても、およそ6割である。弾も
専用で、装薬も少ない。最大射程も2000メートルだが、命中
を期待できて威力もある有効射程は300メートルといわれた。
のちに指揮官用の自衛火器、車輌部隊の装備となった。
機関銃はM1919A4といわれた。1919(大正8)年に
ブローニングにより設計された。空冷で反動利用、ベルト式給弾
の故障が少ないと評価された。全長964ミリ、銃身長609ミ
リ、重量は14キログラム。M1小銃と同じ30-06といわれた
弾薬を使った。この改良型のA6もあった。こちらは全長136
4ミリ、銃身長は610ミリで重量は14.7キログラムだった。
最大射程はどちらも3200メートルである。
重機関銃はキャリバー50、口径50すなわち12.7ミリだ
った。M2ともいわれた。全長1654ミリ、銃身長1143ミリ、
重量は銃架を除いて38.1キログラム。現在も改良型が世界中
で使われている。最大射程は6800メートル、有効射程が12
00メートルといわれる。対空、対車両用の頑丈な重機である。
75ミリ無反動砲の口径は野戦砲なみだが、当時の戦車にはな
かなか有効ではなかった。しかし、軽量だったので携行するには
バズーカ(ロケット発射筒)並の容易さだった。全長は2085
ミリ、砲身長1654ミリ、重量は76キログラム。給弾は手動
で単発、有効射程は移動目標には500メートル、地域目標は1
000メートルとある。対戦車榴弾の重さは2.6キログラム、
普通榴弾は3.1キログラム。初速は350メートル/秒だった。
迫撃砲は3種類が供与された。60ミリのM1は重さが23キ
ログラムしかなく、1人でも運搬して射撃できるといったもので
ある。砲身長は830ミリ、発射速度最大40発/分、最大射程
は1800メートル、最小は200メートル。初速は160メー
トル/秒。現在は使われていない。
81ミリ迫撃砲は砲身長1276ミリ、重量は61.5キログ
ラム、発射速度30~35発/分。最大射程3000メートル、
初速174~214メートル/秒。4人で操作することができた。
陸上自衛隊ではいまも改良、国産化されたものが普通科(歩兵)
連隊普通科中隊の中に迫撃砲小隊(4門)がある。
107ミリ迫撃砲M2は砲身長1285ミリ、重量160キロ
グラム、発射速度最大20発/分、最大射程4000メートルで
ある。陸上自衛隊でも、120ミリ迫撃砲が採用されるまでは、
普通科(歩兵)連隊の重迫撃砲中隊が装備していた。朝鮮戦争で
は榴弾にVT信管をつけて地上5~10メートルで炸裂させて中
国軍歩兵の人海戦術を撃退した。
105ミリ榴弾砲は操作員が10人、トラックで牽引された。
1個中隊は4門が配属された。全長5900ミリ、砲身長236
0ミリ、重量2300キログラム。発射速度は30秒で4発とさ
れ、最大射程は1万1600メートル(榴弾のとき)。着弾して
の有効範囲は30メートル×20メートルである。「ジュウリュ
ウ」と略称され、現在、陸上自衛隊では儀礼用の祝砲などに使わ
れている(もちろん、改良、国産化されたもの)。
155ミリ榴弾砲は、全長7200ミリ、砲身長3780ミリ、
重量5700キログラム。着弾による有効範囲は45×30メー
トルで最大射程は1万4900メートルだった。このいわゆる
「ジュウゴリュウ」は、10センチ榴弾砲の威力とは格段の違い
を見せる。弾丸重量も43キログラムになり、12人が操作にあ
たった。牽引したのは13トン牽引車というクローラー機動のも
のである。
M24軽戦車は、チャーフィーの愛称をもつ75ミリ砲装備の軽
戦車である。重量は18トンだった。日本人の体格や国土にぴっ
たりだったという回想も見られる。当時の代表的な自動車メーカ
ーのキャデラックのエンジンが2つ載り、トルクコンバーター式
の変速機であり、操縦しやすかった。75ミリ戦車砲は前大戦末
期に航空機搭載用(B25軽爆撃機)のコンパクトな、対戦車戦
闘には非力なものだったが、偵察用戦車にはぴったりだった。
もう一つ、個人装備にふれておこう。拳銃である。上級指揮官や
砲手、戦車搭乗員用の護身用補助火器の拳銃は、口径11.43
ミリ(キャリバー45)のM1911A1だった。生産開始され
たのが1911(明治44)年とはいうものの、その故障の少な
さ(ブローバック式)、頑丈さ、安全性の高さで当時も米軍の主
力拳銃だった。全長218ミリ、銃身長128ミリ、重量は弾倉
付きで1.09キログラム。大きく、重かった。有効射程は50~
80メートル。
このように、警察予備隊の装備は大戦末期のアメリカ軍のものだ
った。また、車輌もかなり供与され、予備隊の管区隊(後の師団)
の火力は、その人員こそ約8割と少ないものの、旧陸軍師団より
圧倒的に強化された。火力の基準となる1分間の発射弾量は旧軍
の3倍、対戦車火器は10倍、車輌は5倍となっていた。
葛原氏の指摘によれば、この管区隊の装備の質・量は、ほぼソ連
軍狙撃(歩兵)師団に匹敵していたという。
▼マッカーサーの焦り
朝鮮戦争はやまなかった。北朝鮮軍を押し返しても、「義勇軍」
という名の中国軍が増援されてきた。1950(昭和25)年
11月25日のことである。ようやくカービン銃7万5000挺
しかもっていない警察予備隊が各個訓練を始めた頃だった。中国
軍が中朝国境の鴨緑江を越えて進撃を開始した。その兵力は30
万人である。『マッカーサー回想記』によれば、中共全体の無限
の力にソ連の補給面での援助が加わっていると書いている。
ここにいたって、マッカーサーは昭和26年1月、「警察予備
隊へ交付するべき兵器リスト」を作成した。そこにはなんと、ソ
連が中国や北朝鮮に供与したT34/85に対抗できたM26パ
ーシング戦車(90ミリ砲)を含み、アメリカ陸軍歩兵師団4個
に相当する装備がそろっていた。
次回は新しい幹部教育と重装備教育の進捗を詳しく見てみよう。
(以下次号)
(あらき・はじめ)
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●著者略歴
荒木 肇(あらき・はじめ)
1951年東京生まれ。横浜国立大学教育学部卒業、同大学院修士
課程修了。専攻は日本近代教育史。日露戦後の社会と教育改革、
大正期の学校教育と陸海軍教育、主に陸軍と学校、社会との関
係の研究を行なう。
横浜市の小学校で勤務するかたわら、横浜市情報処理教育セン
ター研究員、同小学校理科研究会役員、同研修センター委嘱役
員等を歴任。1993年退職。
生涯学習研究センター常任理事、聖ヶ丘教育福祉専門学校講師
(教育原理)などをつとめる。1999年4月から川崎市立学校に
勤務。2000年から横浜市主任児童委員にも委嘱される。2001年
には陸上幕僚長感謝状を受ける。
年間を通して、自衛隊部隊、機関、学校などで講演、講話を行
なっている。
著書に『教育改革Q&A(共著)』(パテント社)、『静かに
語れ歴史教育』『日本人はどのようにして軍隊をつくったのか
―安全保障と技術の近代史』(出窓社)、『現代(いま)がわ
かる-学習版現代用語の基礎知識(共著)』(自由国民社)、
『自衛隊という学校』『続自衛隊という学校』『子どもに嫌わ
れる先生』『指揮官は語る』『自衛隊就職ガイド』『学校で教
えない自衛隊』『学校で教えない日本陸軍と自衛隊』『あなた
の習った日本史はもう古い!―昭和と平成の教科書読み比べ』
『東日本大震災と自衛隊―自衛隊は、なぜ頑張れたか?』『脚
気と軍隊─陸海軍医団の対立』(並木書房)がある。
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