配信日時 2023/09/03 14:44

今週の一冊『リスキリングは経営課題~日本企業の「学びとキャリア」考~』【カレッジサプリ】

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令和5年9月3日(第3479号)


今週の一冊『リスキリングは経営課題~日本企業の「学びとキャリア」考~』


株式会社カレッジ 紀藤康行
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(本日のお話 2219字/読了時間3分)

■こんにちは。紀藤です。

引き続き、宮崎にて。
さて早速ですが、本日のお話です。

毎週日曜日は、お勧めの一冊をご紹介する
「今週の一冊」のコーナー。

今週の一冊は

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『リスキリングは経営課題~日本企業の「学びとキャリア」考~』

小林 祐児 (著) /パーソル総合研究所
https://amzn.asia/d/9PiStjx

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です。



■最近、私がお付き合いをしている
クライアント企業でも、

「リスキリング」

というキーワードに注目し
施策として取り上げているところも
少なくありません。



■その文脈には、昨今の

・人的資本経営

・DX(デジタルトランスフォーメーション)

・従業員のキャリア自律
 
などの概念が絡みます。



■そんな中で、本著書は

「リスキリング」という流行語が、
ただそれだけで終わらせないために、

・そもそも日本人の「学び」の現状は
 どのようになっているのか?
 
・リスキリングを日本の文脈で
 定着させるためには、どのような問いが必要で
 何を行えばよいのか?
 
などの根本の問題を
丁寧に探っていきます。



■具体的には何が書かれているのか?

まず本著書では、

「世界各国でリスキリングが進む中で、
 日本のリスキリングは圧倒的に遅れている」

という事実から始めます。

その中で、リスキリングが
叫ばれているのにも関わらず、

そして政府も5兆円をリスキリングに投じる、
と岸田首相が述べているにも関わらず
著者はそれらの未来が明るくない、、、

と述べています。

そしてその理由を

”「リスキリング」のそもそもの問題を
 スルーしてしまっている”
 
というような話を述べています。



■例えば、

「リスキリングの概念が
 「工場モデル」を前提としているが
 それは現実的ではない」
 
という話。


・リスキリングは、DX戦略とも紐付いているような文脈で語られる。

・企業のDXに関するあるべき姿を描き、
 そこに対して欠如している人物の質と数を明確にする。
 そこにはまる人を教育して当てはめる、という考え方が工場モデル。
   
・しかし、殆どの企業は、DXに関わる戦略を、
 具体的な必要な人の数と質を明確にできるほどにできていないし、
 変化が激しいDXの市場についてはそもそも難しい。
  
・加えて、日本企業は職能主義であり、
 スキルの専門性や幅だけで、その人の能力を決めることはできず
 社会人基礎力など「うまくやる力」を重視する。
  
・そんな状況で「リスキリングする先の人材の鋳型」を決めて、
 その通りに教育する(=工場モデル)は現実的ではない。
  

あるいは

「リスキリングの学びは
 「個人の学び」を前提としていることの問題」

も語られます。

具体的には


・現在(残念なことに)
 日本人は「世界一学ばない」&「なんとなく学ばない」状態である。
  
・学ばないことが空気のようになっており
 そこに対する問題意識が共有化されているとははいえない。
 
・としたときに「学びの遍在性(学ぶ人は学ぶ、学ばない人は学ばない)」を
 解消する流れを作ることは難しいだろう。
  
・それは、日本のキャリアが中動態的(会社主導のキャリアではあるが、
 組織の異動などを含めて、会社主導のキャリアでもそこそこ楽しくやれる。
 受け身(受動的)と主体的(能動的)の間くらいである)という特徴も影響している。
  
・学ばないことが「なんとなく&皆の当たり前」である状態で
 「リスキリング」を伝えるのは難しい難題である
  
  
などの内容が書かれています。


加えて、

日本のムラ社会的な文化が
横のつながりが強いがゆえに起こる副作用として働き、

「このやり方を提案すると
 職場で反対されそうだ。
 色々と面倒くさいことがありそうだ」
(=変化抑制のメカニズム)

「それに、みんな今のままでいいと、思っているに違いない」
(=多元的無知のメカニズム)

などが働き、

ますます変化に対して
抑制するような意識と行動に繋がっていく、ともしています。



■そうした、

「リスキリング」

という言葉に紐づく

・個人に紐づく感覚
・DXとつなげる非現実さ
・日本特有の文化的な変化起こしづらい風土

「学ばないこと」に対して
空気のようになんとなく学ばないが
蔓延しているこの状況に対して


リスキリング研修などで
「職場でそれぞれ学んでください」
というメッセージ”のみ”届けたとしても、

政府が5兆円をリスキリングに投資したとしても、
 
日本の労働市場を転職しやすいように整えたとしても、
 
根本の仕組みを考えなければ、
それらを変えることは極めて難しいだろう、、、 

と論じるのでした。



■そのような

「リスキリングの概念」への疑義、
「変わらなさ」の根本にあるものを
丁寧に紐解いた上で、

本書では、
リスキリングを支える「3つの学び」として
以下の話を提唱しています。


1)アンラーニング(捨てる学び)

2)ソーシャル・ラーニング(人を巻き込む学び)

3)ラーニング・ブリッジング(社会ネットワークでつながる知)


の3つです。



■そしてこれらが、

日本人の特徴である、
地縁、血縁、宗教縁が希薄で、
学びに大きな影響を与えうる社会的な関係が
「社縁」をリソースとしたものであることを活用した

『リスキリングは経営課題』

という本書のテーマに紐づくことになります。


日本において
「リスキリング」を推進するプレイヤーは
やはり「企業」になると後半へ続けていきます。



■本書全体を通して、

パーソル総合研究所の豊富なデータと

心理学、社会学、組織論、経済学など
豊富な理論が紹介されており、

一つ一つに説得力があり、
腹落ち感がある内容となっています。


”「リスキリング」というけど、
 ブームで終わっちゃうんだろうな感”

の背景にあるものを
言語化してくれた書籍と思いますし

この書籍で提案しているようなことを
丁寧に土台として積み上げることができたら、

きっと学びに対してのインパクトも
もたらされるような気もしました。



■日本人は良くも悪くも、

”日和見主義”
(形成を見て、有利な方に追従する)

のきらいがあるように感じます。

小学生時代の学びによる
PISAのスコアの高さも然り、

大人になってから
皆が一斉に学ばなくなることも然り。


その中で、
日本の未来の方向を決めることは

”学び続ける国”

として子供も大人も、
皆が当たり前に思える国になれたら、
もっともっと未来に向けて明るい国になれるのでは
とも思いました。


まずは「大人がなんとなく学んでいない」、
この事実を受け止め、

本当にそれで良いのかを含めて、
(これが難しそうですが)

皆で学び合うことを当たり前にする、
そんな状態に近づいていきたいものだ、

自分自身を含めて、
そんなことを思った次第です。

最後までお読み頂き、ありがとうございました。

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<今週の一冊>

『リスキリングは経営課題~日本企業の「学びとキャリア」考~』

小林 祐児 (著) /パーソル総合研究所
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【編集後記】
親族が揃って色々と葬儀後の話をしております。
色々と、あるものですね。

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