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令和３年７月７日(第2694号）


学びの実践のための3点セット
 

株式会社カレッジ　紀藤康行
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（本日のお話　1457字／読了時間2分）


■おはようございます。紀藤です。

昨日は信頼をテーマにした
研修の実施でした。

その他2件のアポイント。

＊

さて、本日のお話です。

昨日の研修でも思いましたが、
「研修とはやりっぱなし」ではいけません。

先日も書きましたが

大学院の「リーダーシップウェルカムプロジェクト」
https://ldc.rikkyo.ac.jp/news/2021/0611/
を通じても思いましたが、

”ただ知識を伝えるだけでは
　何も残らない”
　
ことをしみじみ感じます。


新しい情報を得ても、
実際にシャバでの行動につながらなければ、
何かが変わることはないものです。



、、、ということで、

今日は学びを「シャバでの行動」に
つなげるための考えについて、

一つ参考になる考え方を
お伝えできればと思います。


（人事の方向けの、
　ちょっとマニアックな話ですが、、、
　よろしければお付き合いいただければ幸いです）


タイトルは、



【学びの実践のための3点セット】



それでは、どうぞ。



■「研修での学びを、
　現場に落とし込むためには、
　以下の3つが必要です。

　それが、

　１）マインドセット　
　２）スキルセット
　３）ツールセット　です」
　

こんなことを、
某研修にてお伝えしていますが、

最近、改めてこの

「実践3点セット」

の大切さを感じております。

この3つが揃える、という意識で
研修を作っていくこと、大事だなあ、と。



■ちなみに、この
「実践3点セット」ですが、
以下の通りになります。


まず、【１）マインドセット】。


そもそも、

『学んだことを
　実践してみよう！』
　
と思えるかどうか。


自分ごととして
やってみようという気持ちに

落とし込まれていないと、
当然、現場で実践するはずもありません。

やるやる、といってやらない、
”やるやる詐欺”になる、とか、

やった風でこなす”で
”こなしマン”で終わってしまう、

のでしょう（汗）



なので、研修では、

「これって大事だなあ・・・」

としみじみ、

感情を伴って
感じ入る必要があります。


ゆえに、

・プログラムの構成は重要
・ファシリテーターとの心理的な距離も大事

となります。



■次に、【２）スキルセット】。


これは、

『学んだことを、
　どのように実践すればよいかがわかる』
　
というもの。

つまり「スキル」を
提供しているか、ということ。


「傾聴」が大事なんです、

といったとしても、

「傾聴」を実践するための、

・うなづきのスキル
・繰り返しのスキル
・言い換えのスキル
・共感のスキル
 etc
 
がイメージできていなければ、
実際に実践することも叶いません。


ゆえに、研修当日に、

「いつ／何を／どのように行うのか」

というスキルを習得する時間が
必要である、ということ。



■最後に、【３）ツールセット】。


これは、

『学びを実践するための
　”ガイド”の存在』

です。

実際に、

・やってみよう！（マインド）
・こうやればいいんだ（スキル）

があっても、
新しいことを始めるのは、
皆、緊張するものです。

そのときに、適切なガイド

・学びの実践のための進行表
・ワークシート

などのツールがあり、

それに従うことで、
学んだことが現場で実現できる、

というものがあれば、
実践の度合いはぐっと高まります。



■という研修の
「実践３点セット」のご紹介でした。


企画者向けのお話ではありますが、

こういった一つの
「参照枠」があることで、

自分の中で基準が設けられて
役に立つものです。


知識を伝えることも
大切なことではありますが、

できることならば、
それが「日常の実践」につながるよう
支援をしていきたい、
改めてそのように
感じている次第です。


最後までお読み頂き、ありがとうございました。
本日も皆さまにとって、素晴らしい１日となりますように。

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＜本日の名言＞

果実を食べる者は少なくとも、
種子を植えるべきだ。

ヘンリー・デイヴィッド・ソロー（米国の思想家・詩人/1817-1862)

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【編集後記】
今日は七夕ですね。
そう言えば、いつからかお願い事はしなくなって、
現実的な「目標」を掲げるようになりました。

敢えて、「夢」「願い事」を考えて
ドキドキできるような気持ちを忘れないようにしたいな、
と思いました。


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