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令和３年３月３１日(第2597号）


こんがらがった問題を解決するには「システム思考」が役に立つ 


株式会社カレッジ　紀藤康行
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（本日のお話　2460文字／読了時間3分）


■おはようございます。紀藤です。

昨日は、東京芸術大学の
某プロジェクトから始まった
新サービスのワークショップづくりの
ミーティングでした。

最近、自分の会社だけではなく
様々なプロジェクトにご一緒させていただく
機会が増えており、実に楽しい限り。

お仕事をさせていただけるご縁に、
改めて感謝でございます。

＊


さて、本日のお話です。

最近「組織開発」に関わる機会を
色々と頂いております。

この「組織開発」なる言葉、
人事界隈でのバズワードとなっており
かなり注目されている言葉（らしい）です。


ちなみに「組織開発」とは、

１，人を集めてもてんでバラバラで、チームの成果が出せない場合に
２，あの手この手をつかって、
３，組織を「Work（成果を出せるように）させる」意図的働きかけであり
４，そのことでメンバーにやり取りが生じ
５，チームの共通の目標に動き始める手助けをすること

と説明されています。
（『組織開発の探求』（著：中原純、中村和彦）より）


、、、ただ皆さまもご存知のとおり、

組織というのは
実に様々な問題が絡まったあやとりのように
こんがらがって絡み合っており、

「１つ、これだけ解決すればＯＫ！」

という単純な話ではないのが、
なかなかに難しいところ。

そしてその問題を解決するためのキーワードが

『システム思考』

なのです。


今日はそのお話について、学びと気づきを
皆さまにご共有させて頂ければと思います。

それではまいりましょう。

タイトルは、


【こんがらがった問題を解決するには「システム思考」が役に立つ】


それでは、どうぞ。



■とある本で、こんなお話が
紹介されていました。

「日本の教育改革」について、
然るべき国の関係者が集まって策定された、
教育方針についてのお話です。

まず、以下お目通しください。

ーーーーーーーーーーーーーーーーーーー

”今後における科学技術の発展や産業構造、
　就業構造などの変化に対応するためには、
　個性的で創造的な人材が求められている。
　
　これまでの教育は、どちらかというと
　記憶力中心の詰め込み教育という傾向があったが、

　これからの社会においては、
　知識・情報を単に獲得するだけではなく
　
　それらを適切に使いこないし、
　自分で考え、創造し、表現する能力が一層重視されなければならない。
　
　創造性は、個性と密接な関係を持っており、
　個性が生かされてこそ、真の創造性が育つものである”　


ー臨時教育審議会編より抜粋

ーーーーーーーーーーーーーーーーーーー


というお話。

、、、上記を見ると、

「まあ、最近言われている
　当たり前のことだね」

と思いそうです。

私自身もそう思いました。


ただ、興味深いのが、
然るべき教育関係者で握った上記の内容は

「1987年」

のものである（！）のです。



■つまり、

30年以上前に話をされていたけども
（多分未だ）形になっていない。


、、、これどういうことだろう？

という疑問。



■でも、国のような大きなところでも、
組織でも、あるあるの話でもあります。

この問題には
一つのこれだけと言えることはありませんが、


”握りあったことは「タテマエ」であり、
　本音では望んではいない多数派がいる”


ため、見えないところで、
逆風、障害、反発が起こっている、
と考えられます。



■実際に、これは私の感覚もありますが、

非常に尖った、個性的な新人がやってくると
現場は困っているように思います。


やはり組織のルールを学び、
馴染んで貰わないと困るし、

その組織のルールや規範を超えて
新しいことをする人は煙たがられたり。

だから、多様性と言いつつ
予測できる仕事を任せやすい新人のほうがいい。


■でも、じゃあ

個性的な人を必要ないと思っているか、
反対なのかというと、

これもまたそういうわけではない。

どちらもまた真なり、です。

未来に向けて、
個性を重視しようとする
経営陣の意見も事実だし、

でも実務似た豆沢rう現場の課長・部長から見ると
優秀かつ従順な社員がいい、というのもまた事実。



■結局、多くの問題は、

多面性があって然るべきだし、
どれもある側面から見れば真実になりえる、

となります。


”要素還元的に、
 何かの問題を要素ごとにバラバラにして
一つずつ潰していけば解消される”

という話はないのが現実、
ということ。


ゆえに、特に組織の問題などを考えるときは

”絡み合ったシステム”

として問題に向き合わなければ、
その絡まったあやとりのごとき現状を
前に進めることはできない、

つまり、

”隠された真因の解決にはならない”

と言えるのでしょう。



■、、、とつらつらと
説明チックにお話をしてしまいましたが（汗）、

本当に多くの組織で
上記のような事象が起こっています。

例えば、

・チームで助け合わない問題に対して
　「マネジメントスタイルに問題がある」と言っている。
　
　でも実は、個人ベースの徹底された成果主義の仕組みが
　助け合いの文化を妨げていた、
　
とか
　　
・新事業の抜擢人事に誰も手を挙げないことを
　「社員の主体性の問題」としていたが、
　
　実は以前、同部署に抜擢人事をされた人が
　ものすごく責められ、干されたことを皆が知っていた。
　
　ゆえに誰も行きたがらなかったという
　過去のしがらみがあった
　
とか、

・新マネージャーが機能しない理由は
　リーダーシップが足りないとされていたが、
　
　実際は、元マネージャーの右腕と
　新マネージャーの意見の対立が、
　チームの空気を悪くしていた
　
など、

”見えている部分ではない問題が真因”

として隠れていたり

あるいは問題を皆が感じているのに
あえて口に出さずに黙認している状態に
チーム全体がある、ということは

実に多くあります。



■そして問題が解決されない理由として


・何かの１つの要素に
　問題を帰結させる
　
とか、

・聞こえのよいタテマエの言葉で
　本音を隠している

というとき、

結局、組織が痛みを抱えたまま前に進めない、
デッドロック状態になっていたりします。



■ではどうすればよいか？

そこで大事なのは、第一に
問題を複雑に絡み合ったシステムである
と捉える、

『システム思考』

を身につける事が重要になります。
　
その上で、問題は複雑に絡み合った
システムと捉えた上で、

”隠された真因を明らかにしつつ
 ガチンコで対話をする”
　
というプロセスを
関わる全員で行っていく必要がある、

と思います。


■正直、実に手間がかかるし
大変なプロセスです。

特に冒頭に紹介した
「国の教育改革」みたいな

その関連する人々のシステムが
非常に広範囲にわたり、
かつ根深いものだと、実に大変。

システムの規模が大きくなるほど
その複雑性は高まりますので、
難易度は高まっていくし、
だから「なんかへんだ」と思いながら
解決されないまま今にいたる、

とも思います。


ただ、結局根本は同じで

「全体を部分ではなく、
　システムとして捉えるシステム思考」
　
を多くの人が持てるかどうか、は

問題解決のため、
よりよい現実を作るための
一つの鍵となると思っております。


■問題の原因を
１つの要素原因に還元しない。

そのままのシステムとしてみる。

そこに絡み合う
様々な視点・意見を捉えて、

スッキリしない答えの中でも
関係する人と合意をとって前に進める。


複雑性が高まる世の中で
とっても重要な思考だな、

と改めて感じている次第です。


最後までお読み頂き、ありがとうございました。
本日も皆さまにとって、素晴らしい１日となりますように。

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＜本日の名言＞

人生で何より消耗するのは、本心を隠すことだ。
だから社会生活がこれほど消耗するのである。

アン・モロー・リンドバーグ（米国の飛行家・文筆家/1906-2001)

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【編集後記】
新しい人との出会いは視点を拡げてくれます。
昨日の東京芸大で学んだ方とお話をして、
改めて思いました。色んな人と話をすること大事だな、
と思った次第です。


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