配信日時 2020/12/01 09:01

「学ぶは真似ぶ」。”本を模写する”中で気づいた2つのこと【カレッジサプリ】

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令和2年12月1日(第2476号) 


「学ぶは真似ぶ」。”本を模写する”中で気づいた2つのこと 


株式会社カレッジ 紀藤康行
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(本日のお話 2067字/読了時間3分)


■おはようございます。紀藤です。

昨日は2件のアポイント。
また、夜からは

【大学院受験プロジェクト】
「人材開発・組織開発のプロになるための16冊」を学ぼう!の会
https://forms.gle/fLySpASvk6WzY5DMA

の第一回目の開催。


第一回目は『組織開発の探求』という書籍を元に、
学んだことを皆さまにご共有させていただきました。

改めて、私のアウトプットに、
お付き合いいただきました皆さま、
本当にありがとうございました!

聞いていただける方がいるからこそ、
お話をすることができます。

来週以降も粛々とやっていきますので、
引き続きどうぞ、よろしくお願いいたします。



さて、本日のお話です。

昨日の大学院受験プロジェクトで
学びのアウトプットをするにあたって、

「読んだ内容をまとめる」

という作業をしておりました。

その中で、
とある気づきがありましたので、

そのお話を皆さまに
ご共有させていただきたいと思います。

(ちょっと抽象的なお話になってしまうかもですが、、、
 お付き合いいただけますと幸いです)


それでは早速まいりましょう。


タイトルは、


【「学ぶは真似ぶ」。”本を模写する”中で気づいた2つのこと】


それでは、どうぞ。




■本の読み方には、
2つあると思っています。

1つは、

”全体をナナメ読みすること”

です。

いわゆる「速読風読み方」ですね。

どこに、どんな事が書かれているのか
大枠をつかむイメージ。

タイトルだけ読んでも、
何となくその感じはつかめます。
(やってみると意外とできます)



■そして、2つ目が、

”一文一文を熟読すること”

です。

何かの説明をしているときに、
その言葉の表現を一字一句読み解く。

それは、全体をサラッと読むのとは、
違ったものを得ることができます。

その違いとは、

”著者のより細かい思考を感じられる”

とでもいうのでしょうか。

やはり前者とは同じ読むでも
大分違ってきます。


■それぞれの読み方は、
使い分ければ良いかと思います。

時間がないときはサラッと読めばいい。
この読み方も、是非習得しておきたい。


そもそも全部一字一句読まないといけない、
なんて規定もないですし

最後まで読みきらないといけない、
なんて規定もないですし、

頭から順番に読まないといけない、
なんて規定もないのです。

自由に、目的に応じて
好きなように読めば良い。


■ただ、こと、

”著者の思考に入り、深く学びを得る”

ためには、

「一言一句、あえて熟読する」というのは、
(場合によって)効果的なんだろうな、
と昨日、勉強会の準備をしながら
思ったのでした。



■例えば、昨日のお話。

『組織開発の探求』(著:中原淳)

という本を題材に、
ワードに学びをまとめ始めました。


ただ、その中で
とある感覚に陥ります。

「自分の言葉で言い換えようとすると、
 意味のニュアンスが変わってしまう。
 実に難しいな…」

という感覚です。



■「組織開発」の説明について
こんな記述がありました。

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

・組織開発とは「痛みを伴うグループの学習であり変化」である

・組織開発とは「政治的実践」である
 
・組織開発とは「ガチ対話」である

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

この言葉を、学ぶために教えるよろしく、

”自分の言葉で言い換えよう”

と思ったのです。

でも、やろうとすると
極めて難しい。


一言一句を見ていくと、
それぞれに書いた人が深い意味を
込めていることを感じられて、

なんともそのニュアンスを崩して
自分の言葉で言い換えることは
無理なんじゃないか、、、

とすら感じたのでした。


そして、結局、

「著書の内容を”模写”しまくって、
 勉強会として皆さまにお伝えした」

ということを行ったのでした。



■そこから気づいたことが
2つあります。


まず1つ目。


『著者の表現を”模写”することで、
 著者の思考がより深く理解できる』


ということ。


文章を、ただ読み流すのではない。
書かれている文字を、一言一句、書き直す。
そうすると、理解が深まるのです。


例えば、頭の中のイメージはこんな感じ。

一言一句、模写すると、
このような疑問が沸き起こります。


”組織開発とは、「ガチ対話」”である。(著者の言葉)
 ↓

(ん?なんで敢えて「対話」という言葉を使ったんだろう?)

(「対話」って、そもそもなんだ?
  「会話」や「議論」と、どう細かくちがうのか?)

(どんな意味を、この「ガチ対話」という表現に
 込めたのでだろうか?)


あるいは、

”組織開発とは、「痛みを伴うグループの学習であり変化」”である。(著者の言葉)

であれば、

 ↓

(チーム、ではなく、グループとした理由はなんだろう?)
(「学習」と「変化」、2つを敢えて使い分けた意図は?
  敢えて、この順番にしたのはなんだろう?)


、、、そんな風な疑問が、

一言一句”模写”をすると
浮かんでくるのです。

これはナナメ読みでは
浮かんで来ない疑問です。

そして、多くの場合、
一言一句を読み解こうとすると、
やはりそこには意味が感じられるのです。


ゆえに、

『”模写”することで、著者の思考がより深く理解できる』

と思った、という話。



■そして、2つ目。


『「誰かの表現を、自分のものにする」ことが学びである』


と定義することが大事、という話。


”学びは真似びである”
なんて言われることがあります。

実は、ゼロから
自分の言葉や概念を紡ぎ出すのは、
ものすごく難易度が高いことです。


であるならば、

”誰かの言葉を、自分が流用させていただき
 自分の言葉として語れるように練習する”

ほうがずっと効率がよい。

なので、先人、先輩が考えた言葉を
敬意をもって拝借すること。

これが実に大事だと思ったのです。


■普段、自分が使っている言葉、思考は
意外とワンパターンに陥っています。

そんな中、
自分の思考や行動を拡げ、
新しい選択肢を見つけてくれるものは、

「他者の思考が結晶化した”言葉”」

であり、それらは、
本から学ぶことができます。


ゆえに、本を読む時に


『1,著者の言葉を”模写”することで、
   著者の思考がより深く理解できる』

『2,「誰かの表現を、自分のものにする」ことが
   学びであるという定義をする』


そんなスタンスで本に向き合うことで、
自分の思考や言葉をバージョンアップさせやすくなるのでは、

そんなことを思った次第です。

最後までお読み頂き、ありがとうございました。
本日も皆さまにとって、素晴らしい1日となりますように。

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<本日の名言>

もし、私がより遠くを見ているとしたら、
それは、先人の肩の上に立っているからです。

アイザック・ニュートン(イギリスの自然哲学者/1642-1727)

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【編集後記】
今日からカレッジの第四期が始まります。
起業してからあっという間ですが、
本当に刺激的で楽しい日々です。

そして、ご縁をいただけている皆さまにも、
改めて感謝です。本当にありがとうございます。


  <皆様の、ご感想お待ちしています!>
ぜひ、率直なご意見など、
皆さまのご感想、ぜひお聞かせください。
皆様の言葉が、力になります。
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