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令和元年１２月２５日(第2135号）


スパルタ英語塾の先生の「真剣なあり方」から学ぶもの 
 

株式会社カレッジ　紀藤康行
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（本日のお話 1590字／読了時間2分）


■おはようございます。紀藤です。

昨日は2件の個別コーチング。
ならびに英語塾への参加でした。

また今日はクリスマス！ですね。

昨晩はクリスマスイブということで、
「カニ」を買って帰りました

チキンではなくカニでも
食卓にクリスマスソングを流すと、
クリスマスっぽさが溢れます。

＊

さて、本日のお話です。

今日のテーマは、


【スパルタ英語塾の先生の「真剣なあり方」から学ぶもの】


それでは、どうぞ。



■2ヶ月ほど前から、
『NCC総合英語学院』という、

別名「スパルタ英語塾」

に通っております。

そこでは、

月曜日　ネイティブ講師（２時間）
火曜日　日本人講師（３時間）

という二つクラスがあります。


日本人講師のクラスは、
文法などを中心に瞬間英作文を作りまくり、

ネイティブ講師の先生は
もうちょっとリアルな対話をする、

という内容。

でも、改めて英語の勉強とは、
なんとも、地味なものです。

（サザエさんの漫画をみて、
　どんなストーリーか英語でいってみましょう、とか
　ひたすら、未来完了を練習する、とか）


■そして授業を受ける中で、

先生のタイプには違いがあり、
特に以下のような”違い”を感じていました。


・日本人講師　＝　若い女性講師。真面目で真剣。

・ネイティブ講師　＝　アメリカ人。陽気な雰囲気。


です。

結論からすると、

「真面目で真剣」

がある、日本人講師の先生バンザイ！

というイメージです。


■日本人講師の女性の先生のスタンス。

それは、

『生徒への興味』＆『迫り続ける姿勢』

です。


基本的に授業のカリキュラムは、
最初から最後までがっつり決められており、
ある意味「台本」のようなものがあります。

その内容をひたすら3時間やります。


■ちょっと乱暴にいえば、
内容としては、プログラムに沿ってしまえば、

「だれでも同じ」

なのかもしれない。

しかし、その先生は、
陽気なネイティブの講師にはない、

「真剣なあり方」

が伝わってくるのです。


■例えば、急に当てられて、答えれないと


「皆さん、順番通り当てていますが、
　全ての質問は自分に問われていると思ってください。
　8人でも10人でも、20人でも同じです」


と、生徒に言いづらそうにしながらも迫ったり、
（言いづらそうにしながら、というところがイイ）

あるいは、


「宿題もまだまだの方もいます。
　もっと早くできるはずです。頑張りましょう」


とクオリティを求めたり、


「紀藤さん、目標への進捗はいかがですか？
　年末年始は勉強できそうですか？」


と勉強を迫ってきたり。


■このクラスは１クラス10人くらいの生徒で
間にある10分の休憩と、終わった後の時間では、
フォローすることも難しい。

しかし、短時間でも、
その生徒の”成長”に向き合おうとする「真剣さ」。


生徒はお客様であり、

「よくやっていますね」

といった方が
良いかもしれないところに、


『生徒が真に望むことは英語力の向上である』


ということを片時もぶらさず、
生徒と相対する。

この「真剣なる」姿勢が、
非常にやる気にさせてくれるのだろう、

そんなことを思ったのです。



■正直なところ、
（私の担当の）ネイティブ講師にはあまりそのスタンスがなく、
「楽しくやろうぜ」という雰囲気なのですが、

そうすると、
その場は楽しくても、
帰って宿題しようという気にはならないもの。

何となく、
やる気が盛り上がらない感じもします。


■これらのことから思うことは、


『「真剣なあり方」こそが、我々に影響を与える』


ということ。


英語塾でも、
部下上司の関係でも、
講師と受講生でも、
営業とクライアントでも、
医者と患者でも、


あらゆる人と人の関係では、
何か見えないものがあります。

そして、その「真剣なあり方」が
信頼、やる気など引き出してくれるのでしょう。


■人を動かすには、
相手の望むことを真摯に考え、
気を入れて、真摯に迫ること。

精神論のようですが、
そこに尽きると思っています。


皆さまは、仕事の役割において、
「真剣なあり方」がどれくらい周りに
伝わっていますでしょうか？

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＜本日の名言＞

普通の人々より英雄が勇敢なわけではない。
ただ彼は５分間長く勇敢だっただけだ。

ラルフ・ワルド・エマーソン

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【編集後記】
ケーキを買って帰ろうとしたら、
百貨店で売り切れ　or　大行列だったので、
代わりに「生クリームサンド」を買って帰りました。

（生地（パンですが）＋クリーム＋フルーツという構造は、
　ケーキに極めて近いと思った）

妻が食べていわく「でもやっぱりパンはパン」、とのこと。
少し解釈に幅がありすぎて、無理があったようです。

◎昨日の英語学習：４時間
（カナダのワークショップ参加まであと３８日）
（累計８３、５時間／目標学習時間まで３１６，５時間）

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