配信日時 2018/10/22 07:48

『どうして?100点取れたのに! また、もとに戻った?』

こんにちは。
子どもの天才性を引き出し、
未来を変える
お母さん・先生のための
ASD(発達障害)コーチング
桑田けいこ です。



今まで、

算数のテストというと、

いつも60点だった わが子



がんばって勉強して、

やっと100点とれた!!





やったー、さすがわが子!

その調子、その調子!






・・・ところが、次は、20点?





えーっ、なんで?

私のほめ方がたりなかった?







実は、これは、


一時はダイエットに成功した人が

また、もとの体重に戻ってしまう

リバウンドと同じ現象です。






より「自分らしい」と

思い込んでいる状態に戻ろうとする

マインド(脳と心)の仕組みです。






マインド(脳と心)は


100点を取ることが「自分らしくない」

と判断すると、


より自分らしい

『コンフォートゾーン』、

「自分にとって一番快適な場所」である


「算数のテストは、

自分には60点がふさわしい」


の方に状態を戻してしまいます。







では、どうすれば、


100点を取り続ける状態が「自分らしい」

という『コンフォートゾーン』へ広げる

ことができるのでしょうか。








それは、


無意識の中にある『自己イメージ』を

「100点を取ることが自分らしい」と

書き換えていくことです。





・・・えーっ。

無意識の中なんて、書き換えられるの?





そうですよね。

催眠療法とかの心理療法を行わないと


ふつう、

無意識の中を変えることはできません。







ところが、ここでは、


・アファーメーション

・セルフ・トークの管理

・ビジュアライゼーション


の3つの『マインド(脳と心)の使い方』を

することで、書き換えることができます!!







この方法は、


コーチング創始者、ルー・タイスが

高校教師をしていたとき、


自分のフットボールチームで

生徒の能力開発をするために

使った方法です。






そして、


このルー・タイスの方法を

脳科学の見地から検証し、最新の


認知心理学としたのが機能脳科学者の

苫米地英人(とまべちひでと)博士です。






コーチングをご自身で体験するだけでなく、

この『コーチングの理論』を学ぶことで、




科学として、

「コーチング」を何度でも

誰に対しても再現できるようになります。





お母さんや先生が


お子さんの才能を伸ばすコーチ、

ドリームサポーターとなっていけます。





これからご一緒に、 


お子さんの天才性をぐんぐん伸ばし、


最高に幸せな未来をつくっていきましょう! 





                   



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本日もお読みいただき、

ありがとうございました。

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